Présentation des E3C
Bac 2021 : tout savoir sur les E3C, grande nouveauté de l'examen Le nouveau format du baccalauréat accorde une place plus importante au contrôle continu qui représentera 40% de la note finale des élèves, avec notamment les épreuves E3C. Elles seront organisées entre la mi-janvier et la mi-février dans chaque lycée. Si certains profitent pleinement de la période des fêtes, les épreuves du baccalauréat approchent pour d'autres. En effet, le nouveau format de l'examen, version 2021, prend en compte le contrôle continu pour 40% de la note finale, et cela commence désormais dès la classe de Première. Dans la nouvelle formule du baccalauréat, les notes reçues durant les années scolaires de Première et Terminale compteront à hauteur de 10% dans la note finale de l'examen. Les "E3C", épreuves communes de contrôle continu, grande nouveauté de cette nouvelle version, compteront quant à elles pour 30%. Pour la première fois, des "E3C" seront organisées entre la mi-janvier et la mi-février dans chaque lycée pour les élèves de Première. Il y aura un devoir de deux heures en histoire-géographie, des épreuves écrites d'une heure pour les langues vivantes et des mathématiques pour les élèves de Première technologique. Les sujets seront choisis par les enseignants eux-mêmes dans une banque de données nationale, en fonction de l'avancement de leurs élèves dans le programme. Les copies seront anonymes et scannées pour une correction numérique par des professeurs qui ne seront pas ceux des élèves dans le programme. Après cette session de janvier, une deuxième série d'épreuves de contrôle continu aura lieu en mai et une troisième au cours de l'année de Terminale.
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Pourquoi nous ne voulons pas de cette réforme ?
Elle ne résout aucun problème de l'éducation nationale mais les aggrave. Le niveau d'exigence des spécialités demande une augmentation des heures en groupe.
Au lieu d'éviter le stress du baccalauréat en fin de Terminale, la réforme crée un stress permanent chez des élèves évalués continuellement. La différence entre formation et évaluation disparaît alors que l'acquisition des connaissances nécessite du temps.
Ne parlons pas de l'impréparation, banque d'épreuves ouverte un mois avant les E3C, pas de grille d'évaluation ou des grilles opaques, le grand oral qui doit couronner l'année de terminale reste toujours aussi nébuleux.
Le choix des spécialités pénalisent, encore plus que dans le bac actuel, les élèves les plus fragiles. Or ce n'est pas accidentel.
Si les collègues ne veulent pas être relégués à faire bachoter les élèves pendant deux ans pour qu'ils se gavent le temps de passer leurs multiples épreuves, peu importe, la réforme du Capes, la refonte de notre statut permettront de recruter des professeurs plus dociles.
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Au lieu de cela, la réforme a permis de mettre en place des groupes à 35 élèves et la liberté donnée aux établissements dans la répartition des heures à permis au ministère de se déresponsabiliser.
Les élèves savaient évaluer le poids de chaque épreuve, maintenant le calcul de sa moyenne de baccalauréat devient en lui-même un exercice de maths, ce qui renforce encore plus le stress.
La précipitation du gouvernement pour imposer la réforme (apparemment le même scénario recommence pour la réforme des retraites) montre son mépris vis-à-vis des enseignants, inaptes selon lui à comprendre ses qualités.
Les élèves moyens des classes générales et technologiques sont condamnés à échouer à l'université car on refuse d'augmenter le nombre de places dans les BTS et IUT. Au lieu de cela on impose une système de quota, ce qui revient beaucoup moins chers.
Pour éviter d'en arriver là, il faut s'opposer au bac Blanquer (j'ai oublié beaucoup d'autres raisons- impact écologique de la numérisation, disparition d'une évaluation nationale...)
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je ne vois pas ce que cela règle? Tout sujet qui a fuité est de fait inutilisable, et ça pose surtout un énorme problème d'égalité entre les candidats du début de session et ceux de la fin.
Témoignages
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f3.cool/StopE3C
f3.cool/StopE3C
Stop aux E3C, on stresse tout le temps !
Acceptez vous que votre enfant n'ait pas les mêmes chances de réussite aux épreuve que les élèves des lycées voisins ?
Bonjour je suis en classe de première générale. Au début j'étais contente d'abandonner les maths mais aujourd'hui je suis totalement perdu, stressée.
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stop aux E3C on est surchargé par les devoirs
On est pas dutt prêt on est trop en retard et les bases aquise sont pour l ancien bac incohérent avec le nouveau
des élèves en leur disant totalement sur quoi ils vont tomber.. on veut la fin de ces E3C si mal organisé vraiment
système INÉGALITAIRE, même pas les mêmes dates selon les lycées, des sujets qui fuitent, des établissements qui influences totalement les révisions
Je veux simplement témoigner de la pagaille générale : mes élèves ayant eu accès à certains sujets pris sur le net n'ont pas suivi les consignes de révision... bachotage de thèmes que nous n'avions pas traités. Non sens et défiance en cours !